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Martín Blanco denuncia “el uso de la lengua catalana como arma para alimentar y fomentar el discurso separatista entre los alumnos catalanes”

by cscatalunya — 10 mayo 2022 @ 10:29
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Cs consigue en la comisión de Educación que el Parlament se comprometa a instar a la Generalitat a “eliminar los barracones de los centros educativos”

Parlament de Catalunya, martes 10 de mayo de 2022. El diputado del grupo parlamentario de Ciudadanos (Cs), Nacho Martín Blanco, ha denunciado “el uso de la lengua catalana como arma para alimentar y fomentar el discurso separatista entre los alumnos catalanes”. Martín Blanco ha asegurado, en la comisión de Educación, que “es una auténtica lástima que el catalán se haya convertido en un arma arrojadiza por parte de quienes pretenden imponer una visión monolítica de Cataluña, alejada del resto de España y que desprecia el castellano”. El diputado naranja ha defendido que “la convivencia lingüística entre el catalán y el castellano que es normal en las calles, también debería ser normal en las aulas” y ha criticado que los partidos nacionalistas presenten la lengua catalana “en constante peligro de extinción”. Martín Blanco también ha pedido a la Generalitat que aplique el “sentido común” y acate la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) que dictamina un 25% de horas lectivas en castellano en las aulas catalanas.

Por otro lado, Cs ha conseguido que el Parlament se comprometa a instar a la Generalitat a “eliminar los barracones de los centros educativos” puesto que, tal y como ha explicado Martín Blanco, “Cataluña es la comunidad autónoma con más barracones”. La propuesta de resolución aprobada en la comisión pide que se redacte un “informe anual” sobre los módulos prefabricados donde consten todos los centros escolares afectados y que se elabore una planificación para eliminar de forma gradual los barracones. También se ha aprobado una propuesta naranja que pide al Departamento de Educación que tenga acceso a la base de datos de normas UNE (Una Norma Española) para que sea accesible para los alumnos y docentes de los centros de Formación Profesional donde se imparte la especialidad de Electricidad.

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